Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen - Ergebnisse eines Modellversuchs. < Literatur

Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen - Ergebnisse eines Modellversuchs.

Titel:	Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen - Ergebnisse eines Modellversuchs.
Form:	Aufsatz / Artikel
Autor(en):	Wolfgang Drave,Christine Burger,Hans Neugebauer
Jahr:	1988
Auflage:	1
Veröffentlicht in:	blind - sehbehindert, Zeitschrift für das Sehgeschädigtenbildungswesen, 108
Seite (von-bis):	13-22
Auszug:	Die wichtigsten Fragestellungen des Modellversuchs sind die folgenden: Anzahl sehgeschädigter Schülerinnen und Schüler in einer repräsentativen Stichprobe Situation dieser Schülerinnen und Schüler in bezug auf Sehvermögen, Schulleistung, Motorik u.a. Einstellungen von Mitschülern und Lehrern Wirkung und erforderlicher Aufwand von Betreuungsmaßnahmen Bedingungen, die für eine Sonderbeschulung sprechen Weitere Artikel zu diesem Modellversuch in der Datenbank: Burger, C.; Drave, W.; Jany, L. (1986): Gruppenarbeit mit sehbehinderten Regelschülern, deren Eltern und Lehrern. In: blind - sehbehindert, Zeitschrift für das Sehgeschädigtenbildungswesen, 106, 201-213 Neugebauer, H.; Drave, W.; Burger, C. (1986): Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter in Regelschulen: Ein Modellversuch der Blindeninstitutsstiftung Würzburg und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. In: blind - sehbehindert, Zeitschrift für das Sehgeschädigtenbildungswesen, 106, 74-84