ISaR Projekt

Inclusive Services and Rehabilitation

Virtuelles Kompetenzzentrum zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit einer Sehbeeinträchtigung

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Anne Dopheide

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» Umgang mit Portalen beim digitalen Lernen am Beispiel IServ

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum am Beispiel IServ.

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» Umgang mit Portalen beim digitalen Lernen am Beispiel Office 365

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum am Beispiel Office 365.

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» Umgang mit Portalen beim digitalen Lernen am Beispiel Moodle

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum am Beispiel Moodle.

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» Umgang mit Portalen am Beispiel "Teams"

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum am Beispiel "Teams".

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» Umgang mit Videokonferenzen und Online-Meetings am Beispiel Teams

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum geht es um Videokonferenzen: Beispiel Teams.

https://www.dvbs-online.de/index.php/informationen-zu-corona#too

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» Umgang mit Videokonferenzen und Online-Meetings am Beispiel Zoom

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum geht es um Videokonferenzen: Beispiel Zoom.

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» Umgang mit Videokonferenzen und Online-Meetings am Beispiel Skype

Digitales Lernen steht nicht nur zu Coronazeiten an. Im Gemeinsamen Lernen stellen Lehrerinnen und Lehrer aus dem Förderschwerpunkt Sehen fest, dass ihre blinden und sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schüler mit Portalen arbeiten müssen, die nicht immer barrierefrei sind. Unter Umständen arbeitet jeder Schüler/jede Schülerin mit einem anderen Portal. Da müssen Aufgaben gefunden, Mails gelesen, Texte hochgeladen, Powerpoint-Präsentationen angeschaut und eigene Arbeitsergebnisse präsentiert werden. Dieses Forum soll dazu dienen, dass sich Lehrerin und Lehrer austauschen und ihre Arbeit weiter entwickeln können. In diesem Forum geht es um Videokonferenzen: Beispiel Skype.

https://www.dvbs-online.de/index.php/informationen-zu-corona#too

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» Forum "Unterrichtsideen"

Hier können Lehrerinnen und Lehrer von Allgemeinen Schulen sowie FörderschullehrerInnen aus dem Gemeinsamen Lernen Unterrichtsideen hochladen und untereinander diskutieren, bis diese ggf. im ISaR-Didaktikpool veröffentlicht werden. 

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» Forum "Adaptierte Unterrichtsmaterialien"

Sie sind Lehrerin oder Lehrer an einer Allgemeinen Schule oder FörderschullehrerIn im Gemeinsamen Lernen? Sie haben ein blindes oder sehbeeinträchtigtes Kind in der Klasse und Sie arbeiten inklusiv? Hier können Sie selbst adaptierte Materialien hochladen und sich darüber mit interessierten Kolleginnen und Kollegen austauschen. 

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