Aufgabenfelder von Blinden- und Sehbehindertenpädagoginnen und -pädagogen im Gemeinsamen Lernen - eine Studie aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer < Didaktikpool

Aufgabenfelder von Blinden- und Sehbehindertenpädagoginnen und -pädagogen im Gemeinsamen Lernen - eine Studie aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer

In der Studie von Frau Vanheiden werden unter anderem folgende Bereiche thematisiert:

- Grundlagen inklusiver Bildung; Begriffsbestimmung

- Strukturelle Rahmenbedingungen der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik unter Berücksichtigung des Gemeinsamen Lernens

- Aufgabenfelder von Blinden- und Sehbehindertenpädagoginnen und -pädagogen unter Berücksichtigung der Tätigkeit im Gemeinsamen Lernen

- Ausbildung von Sehbehindertenpädagoginnen und -pädagogen

- Forschungsstand und Forschungsergebnisse

- Befragung und Diskussion der Ergebnisse