ISaR Projekt

Wie unterscheidet sich das Lesen von Ziffern/Zahlen vom Buchstabenlesen? Warum kann der Zugang zu den Zahlen für sehbeeinträchtigte Schülerinnen und Schüler erschwert sein? Dr. Franz-Josef Beck stellt dem ISaR-Projekt einen Artikel zur Verfügung, der darüber hinaus auch die Geschichte der Ziffern-/Zahlendarstellungen und Rechenanwendungen für sehende und sehbeeinträchtigte Rechner und Rechnerinnen beleuchtet. Dr. Franz-Josef Beck gibt schließlich Empfehlungen für den Unterricht mit sehbeeinträchtigten Schülerinnen und Schülern.

Einen ausführlichen Artikel zu diesem Thema können Sie ebenfalls in der Zeitschrift blind-sehbehindert 4/2019 nachlesen.

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Franz-Josef Beck

"Lesen sehbehinderter Schülerinnen und Schüler. Diagnostik und Förderung."

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