Auf der Suche nach einem geeigneten Weg zum Schriftspracherwerb blinder Kinder - eine Gegenüberstellung aktueller Lese- und Schreiblehrgänge für Grundschulen
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Die hier vorliegende Staatsexamensarbeit befasst sich mit dem Schriftspracherwerb sehender und blinder Kinder. Es werden unterschiedliche Lese- und Schreiblehrgänge vorgestellt und auf ihre Verwendbarkeit im Unterricht mit blinden Kindern überprüft. Ferner gibt die Autorin Hinweise zur Adaption von Lehrmaterialien.
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